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中評數據:香港教師政治化混淆是非
//cj.aumwd.xyz   2020-10-16 00:10:57


圖2 香港社交媒體對教師“釘牌”主要意見和觀點分佈(中評智庫大數據中心製圖)
 
  修例風波中,在校學生佔被捕人士四成、近百名教師被捕,另有超過兩百宗對教師不當言論的投訴案。對於教師將學生導向違法犯罪道路的極端言行,許多家長義憤填膺。不少網民認為,教師在課堂上就應當秉持客觀、公正、理性的態度,不能將個人意見灌輸給學生,更不能扭曲事實、背離道德,將偏頗的事實與激進的觀點在課堂講授。因此支持此次“釘牌”的網民有近三成的比例(見圖2)。這在傳統的、年長的家長不願意在社交媒體上發表意見的常態中,已屬於相當可觀的比例及觀點表述。

  不過,仍有逾四成的網民反對“釘牌”,但是必須指出,其中很多持反對意見的網民是青少年學生而非家長。香港社會,包括政府、教育機構和民間長期以來對教師政治化問題的忽視和縱容,問題相當嚴重。同時要看到,還有不少“無所謂”、“和稀泥”的聲音,認為教師對學生影響有限云云,反而認為政府“釘牌”不僅難以根本解決問題,還會激化社會對立。這樣的混淆是非的輿情,如無破解對策,必然會對教師政治化乃至極端政治化的治理產生嚴重的障礙。
 


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